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特色ある教育課程の編成と学校づくり 　新しい時代を生きぬく基礎的能力を培うため、新学習指導要領の趣旨を生かし、児童・生徒 や地域の実態をふまえた教育課程の編成を行うとともに、地域に開かれた特色ある学校づくり に努める。 個性重視と生きる力の育成 　基礎的・基本的な内容の確実な定着を図り、児童・生徒一人一人の個性を的確に把握し、個 性に応じた学習指導の工夫・改善を図るとともに、生涯にわたって自ら学び・考え、主体的に 判断・行動し、解決し発信する資質や能力の育成に努める。 体験と情操の涵養 　家庭や地域社会との連携を深め、児童・生徒の健全な生活態度の育成を図る。また、児童・ 生徒の体験的な活動の拡充を図り、人間愛、郷土愛、自然愛等豊かな心の育成に努める。 健全な心身の育成 　自他の生命を尊重し、健康と安全に対する関心や態度を育むとともに、生涯を通じて体育・ スポーツに慣れ親しみ体力の向上に積極的に取り組む能力や態度の育成に努める。

　　　　　　　　　　　�E忘れ物を取りに行かせない。（危機管理の面からも）
　　　　　　　　　　　�F教師は教育者であるという立場で子どもたちに接し、
　　　　　　　　　　　　　どんな場合でも自白を強要しない。
　　　　　　　　　　　�Gいかなる理由があっても体罰を与えてはならない。
　　 　（５）特色ある取組
　　　　　　　　　　　�@愛郷タイムのテーマを「読書活動の推進と基礎・基本の定着」とし、
　　　　　　　　　　　　 本校の特色ある教育活動となるよう取り組む。
　　　　　　　　　　　�A「体力向上」への取り組みとして、全校「なわとび運動」を柱に
　　　　　　　　　　　　各学年の実態にあわせた活動を行う。
　　　　　　　　　　　�B「きめ細かな指導」担当を中心に、３，４，５年の算数科に
　　　　　　　　　　　　重点を置いた指導法の工夫を行う。
　　　　　　　　　　　�C福祉・環境・国際の領域で学期ごとに全校集会等ねらいを明確にした
　　　　　　　　　　　　取り組みを行う。
　　　　　　　　　　　�D日本語指導拠点校
　　　　　　　　　　　�E都留市ＳＡＴ（学生アシスタントティーチャー）事業の有効な活用
　　　　　　　　　　　�F都留市「子どもの居場所づくり」指定地区校